8/9『夢みる校長先生』自主上映会・感想シェア会します!

 「夢みる上映会 第2弾!」
多様な学びを学ぶ。みんなが当事者になる!

 長年変わろうとしなかった教育がいよいよ動き出す!?
教育改革のうねりを感じている今日この頃、みんなで当事者になりませんか?

予告編はコチラ↓
https://youtu.be/FZzTDEfkk_E?si=oRmSNRL5JpAdfRjo

 わが子が3きょうだい皆不登校になり、公立学校の外に出てみたからこそ初めて知った教育の大切さ。教育というサービスを受ける取るだけではなく、自分の中で沸き起こる不思議を解明していく学びの楽しさ。学ぶことの本質。
 日々当たり前だと思っていたことを、「本当にそうなのか?」と問い続けていくことの大切さ。
 
 そんな自由に試行錯誤できる場が学校だったら、おのずと主体的に学んでいけるのではないか。

 『夢みる校長先生』に出てくる校長先生は、皆楽しそうです。
 当たり前にある宿題やテストをなくしてみたり、校則だって本当にいるのかどうか、一旦白紙の状態にして考えてる先生が多い印象。それで生まれ出てくる子ども反応。それがよく出ても悪く出ても、それをみて、次の一歩をまた考えればいい、ぐらいの気持ちを感じ取れるんです。
教育は与えられるものではなく、自らで作り上げていくものと感じ取れるんです。
 もちろん何十年と積み上げてきた過去の経験は大事。だけど、時代が変わっていく中で、その過去に囚われ、教育に関わる人が息苦しくなっては元も子もない。
 今がちょうどそんな時代、なんだと思います。

 教育の断捨離

 これからを生きる子供たちにとって、、何が大切なのかを考えなくちゃならない。


 感想シェア会では、実際に子どもファーストな学校を展開されている大阪市立心和中学校(多様な学び化学校)の校長先生に参加していただきますので、気になるあれこれをぜひ質問してみてください!

『夢みる校長先生』上映会・感想シェア会
8/9(土) 12:30 受付開始、13:00 上映開始
@大阪市立心和中学校


詳細、お申込みはコチラ↓
https://forms.gle/PLPZkC1Yq7u454ru9

ぜひ、公立学校でもこんなに自由にできるんだ!を体感しに来てください。
そして、子どもがワクワクする学校の前例を作っていってる校長先生を目の当たりにしてください!
たくさんのご来場をお待ちしています!

令和の不登校を学ぼう!ゆらゆら~ん
ゆきてぃ

ーーー今後のイベントーーー


『自分を深ぼる癒しのワークショップマルシェ、ゆらゆらはは~ん』
8/4(月)
11:00-14:00
@もりのみやまちライブラリー
詳細はコチラ↓
https://kyodo-portal.city.osaka.jp/event/24000031702

『令和の不登校を学ぼう!ゆらゆら~ん』
8/20(水)
11:00-12:30
@もりのみやまちライブラリー
詳細はコチラ↓
https://kyodo-portal.city.osaka.jp/event/24000031952/



番外編
ゆきてぃおすすめイベント


【関東では】
8/3(日)
『違和感を超えろ!U18教育サミット』
@自由学園
https://u18-education.studio.site/
代表・現役高校生の曽田柑くんが主催!
そんな柑くんの想いが伝わるインタビューはこちら↓
https://youtu.be/ouj0ZsExDDE?si=roPW_4fq5xEsfpdU
一般社団法人4th Place コミュニティデザイナー・栗田加奈子の ”栗田加奈子のコミュニティ『な』ラジオ”(Rainbow Town FM88.5)より

【関西では】
8/3(日)
『オモロー豊中』

https://www.instagram.com/toyonaka_omoroooo/
オモロー授業を展開している先生がいっぱい!

盛りだくさんな8月。
ここまで読んでくださっている方ありがとうございます。

もう一つ重要なお知らせが!

な、なんと、、、。
私、そしてホームスクール実践家庭の仲間と、この夏にホームスクール実践本を電子書籍で出版決定!!!!
詳細はこれから♡
https://www.instagram.com/hshe.family/
をフォローして楽しみにお待ちくださいませ!


学ぶことは楽しいこと。

どうか学ぶことを嫌いになりませんように。

子どもが面白い方法で問題を解く姿を見て、ふと、かつての「学校からはみ出てきた日々」を思い出しました。

思いついたことがあれば何でも口にする。
じっとなんかしていられない。
そんな我が家の小1男子。

先生が「あとでね。今は静かにお話を聞きましょう」と言っても、彼の耳にはなかなか届きません。

「今日の授業はこの問題を解いていくよ」という先生の言葉の直後――
「わかった!答えは○○!」と、即答。

その場の空気がシン……と静まり返る。
けれど、彼にはその空気が届いていない。

ただ、分かったことを共有したいだけ。
授業の妨げをしたいわけでも、友達にマウントを取りたいわけでもない。


ある日、彼が解いたのは
多角形の内角の和の問題。

  公式:180×(n−2)

でも、彼は小2から小5までの間、いわゆる「教科学習」をしていない。
だからこの公式も知らない。
それでも、最小限の情報と足し算だけで答えを導き出した。

正解だったけれど、式がない。
どうやって解いたのか、説明ができないから、まわりには伝わらない。


本人の頭の中では、彼なりのロジックが組み立てられている。
でも、公式は使わない。というか、覚えようとしていない。

「習うことが当たり前」
「与えられた便利な道具を使うことが当たり前」

――そんな感覚が染みついている私には、目からウロコの瞬間でした。


そもそも、なぜ「公式」があるのか?

Google先生に聞いてみたら、こう書いてありました。

「公式に当てはめることで、数学化の過程を省略できるからである。つまり、公式を記憶して使えば、考えるという労力を節約できるのである。」

なるほど。
確かに公式は便利です。
でも、“なぜその公式になるのか”を知ることの大切さを、この歳になってようやく実感しました。

逆に、公式だけを覚えて、ただ数字を当てはめるのは……もしかしたら“作業”になっているのかもしれません。


いったい、何のためにそれをしているの?
「考える」って、そもそもなんだろう?


みんなで広げよう、個性の輪
ゆきてぃ

探求横丁×ゆらゆら~ん企画  ふりかえり

今年は「旅してつなぐ」をテーマに、東京から大阪にいらした探求さん

大阪城でピクニックをしていたら雨が降ってきたので、近くの商業施設、わたしの大好きなキューズモールに移動しました。
そしたらちょうどイベントスペースでマルシェ開催してて、顔なじみのメンバーにお会いできて。
探求さん、食にも興味がおありだということで、いろいろご案内させていただきました。
そしたら、、、

探求さん、めっちゃ買ってる(笑)、、、
そんなはずじゃなかった私も焦るくらいお買い上げしてて(笑)
いつもお世話になっているメンバーのご紹介のつもりが、がっつりお買い物ツアーになってました(笑)
ほんまにありがたいことです。

モールの2階に上がり、私の所属している親子サークルの花壇を自慢したり、シェア菜園をたっぷりと自慢した後、いつもお世話になってるササルさんにおじゃましました。

いつもの週末は忙しくてそれどころじゃないのに、これは雨の恵みというかなんというか、店長さんがめっちゃ話しかけてくれて。
お酒の好きな探求さん、ここでもレアなお酒を見つけて堪能してました(笑)↓
cafe&bar sa salu さんで一番高いお酒!

まちライブラリーさんも親切にまちライブラリーシステムのことを説明して下さって、じきに品川区の探求横丁でも始まりそうですよ(笑)

こんなに商業施設で人と繋がれる場所ってなかなかないな~と感慨深い一日でした。

こうして一日過ごしてみて思ったというか、改めて気づかせてもらったのは、
ここが私の探求横丁になっていた!ということ。
それに気づいたらまた嬉しくなりました。


探求さ~ん、さんきゅ~(笑)

そして、、、、、
なんと、こんな繋がりのおかげさまで、

3/21(木) 14:00-15:00
@ もりのみやキューズモールBASE 2F まちライブラリー
もりの会議(もりのみやのまちライブラリーのサポーターのみなさんとあれこれ話す定例会)にて、
ゆらゆら~んからも20分程、話題を提供させていただくことになりました!!
何人かの前でお話させていただきます。

うわ~、なかなかない機会、めっちゃ緊張する~
ワクワクドキドキですよ♡
最大限、頂いた機会を活かしたいなと思います。

みんなで広げよう、個性の輪
ゆきてぃ

みんな変わらなきゃ、変わりたい、と思っている。

 先日、1/27に放映されたNHKスペシャル、話そう!「学校のみらい」。
わが子3きょうだい、今の学校教育に合わなかった人達なので興味津々で拝見しました。


一部では日本の現状や海外(韓国、フランス)での取り組みの紹介。
二部では当事者、保護者、先生、教育委員会、研究者、文科省が一堂に会して現在の教育について語り合う、という趣旨のものでした。

今回まずは二部の感想から残していこうと思います。

不登校児数の急激な増加(昨年度より22%up!!)もあってか、昨年、文科省もCOCOLOプラン(誰一人取り残させない学びの保障に向けた不登校対策)を打ち出し、本気で舵を切らなければ、と思っている様子は伺えるものの、実際の不登校当事者のニーズへ支援はなかなか届いていない様子も当事者アンケートから伺えました。

文科省がどんなに頑張っていい案を出したとしても、独りよがりの施策では、当事者のニーズは満たせないのだなぁ、と。本当はどんなニーズがあるのか、当事者が一番わかってる。分からないことは分かる人に聞けばいいと思うし、お互いの壁をなくして対話していくことって、何においても重要だなあと。責任を押し付け合うより、何かお互いに出来ることはないかと模索していく世の中の方が素敵だと思います。

できれば子供が育ってしまううちに!もっと速いペースで支援の手が広がりますように。とは正直思いますが、、、(笑)。
まずは大きく一歩前進したようなそんな感覚で、個人的にはとてもワクワクしました。

多様な学びプロジェクト
代表の生駒さんはじめ、運営の方々のお力だなぁ。と
私も何か自分に出来ることがあればやっていきたい!!ととても勇気づけられました。
オンラインサロンもされています。

”夢見る小学校”みたいな居場所が増えますように。

うん十年ぶりに心斎橋BIGSTEPに行った。
時代が変わってもここはずっと、若者の聖地だな(笑)。
そんな気がして、すごい不思議な感じ。

お目当てはシネマートで限定公開されている映画「夢見る小学校」。
子育てに悩み、この1年くらいで私の教育に対する価値観がガラッと変わってきたところに、この映画の公開が重なった。
 激動する世の中で、未来を生きる子どもたちにとって、本当に大切なこと、幸せに生きることを問い直す機会がなんと多いこと。こんな世の中で、流れを認識しないでいることは私にとってはよっぽど怖いとさえ感じる。
 実在する小学校(主に自然豊かな場所で自由に探求学習を行う学校)の取り組みのドキュメンタリーで、時々著名人がコメントしている。その一人の尾木ママのいうことはやはり説得力があるし、あんな物腰の柔らかい方でさえ、日本の教育の変化の遅さに危機を感じている様子だったことに少し驚いた。教育に携わる人はじめ、やっぱり大人から変わっていく必要があるのだと思う。子供は自由にさせておけば育つのだと。大人は待たなければならないと。

 もちろん、色々な価値観があるので、たくさんの選択の中から自分の選ぶ道を進めばよいと思う。自分で考えた挙句、納得して選んだ道であれば、たとえ失敗しても、それ自体が経験や価値と変わっていく。それでいいんだと思う。

 わが家では子どもに寄り添うことで今まで見えないものがたくさん見えてきた。そして、今まで学校について知らなかったことも、自分で情報収集することでたくさん分かってきたこともある。問いを立てると、実のある知識になることが実感できて、今は教育について話すことがとても楽しいほど。
 文科省が多様性を大切にと教育機会確立法を制定し、ほんの少しずつでも変化してきている今、ゆっくりではあるけれど学校内も変わってくるとは思う。保護者としては当事者であるうちに何とか加速させたいけれど(笑)。私にできることを少しだけ頑張る。そんな小さな力が集まって、束になって、もっともっと子供が生き生きできる世の中になりますように。